什么是教育家精神？是深夜灯下的伏案身影，是三尺讲台的循循善诱，更是对学生成长的那份静待花开的守护。在我们身边，总有这样一群“点灯人”，他们用爱心浇灌希望，用智慧点亮梦想。即日起，白银市教育局微信公众号将带你走进这些平凡而伟大的教育人生，共同聆听那些关于坚守、爱与责任的故事，感受教育家精神在白银大地上的生动实践。

  张静，女，1971年生，白银区第十三小学专职艺术教师，县级非物质文化遗产麻绳编织技艺第四代传承人。她扎根西北黄土高原美育一线三十余载，坚守“以美育人、以文化人、以技传情”的教育初心，立足黄河流域地域文化特色，将传统麻绳编织技艺与现代学校美育深层次地融合，创办麻彩创意社团，用一根朴素麻绳联通传统与现代、连接课堂与生活、联结文化与童心，走出一条“非遗进校园、美育润童心、文化助成长”的特色育人之路，成为白银区中小学美育改革创新与非遗活态传承的标杆人物。

  2023年12月，教育部印发《关于全方面实施学校美育浸润行动的通知》，明白准确地提出构建全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育体系。张静老师第一时间响应号召，深入学习贯彻习关于学校美育工作的重要指示精神，立足白银区第十三小学办学实际，扎根西北黄土高原、黄河之滨的独特地域文化，把“黄土本色”作为创作底色，将原本用于工农业生产的麻绳，转化为校园美育的核心创作材料，创新性创办麻彩创意社团，让平凡麻绳在校园里绽放艺术光彩。

  为保障社团高质量运行，她主动规划、精心打造72平方米专用社团教室，配置6张大型制作桌台，可同时满足60名学生实操创作；为每位学员配备胶枪、胶棒等安全工具，布设4条安全保险线路，建立课前安全教育、课中规范操作、课后整理收纳的全流程安全管理机制，社团开办以来保持零安全事故。她坚持面向3—6年级常态化招生，固定学员35名，建立“低年级入门—中年级提升—高年级传承”的阶梯式培养机制，形成“入学稳定、逐年升级、毕业留痕、代代相传”的良好发展格局。截至目前，社团已累计培养学员上百名，创作各类艺术作品600余件，成为学校最具活力、最具特色、最具影响力的艺术社团。

  在教学实践中，她构建“赏—浸—塑—扬”四位一体文化浸润模式：赏黄土风貌，感知黄河流域民生民俗与自然风情；浸黄土本色，内化甘肃深厚历史背景和文化底蕴；塑黄土之美，用麻绳创作具有西北地域气质的艺术作品；扬黄土精神，通过作品展示、媒体宣传讲好黄河故事、黄土故事。她把美育从单纯的技能训练，提升为文化感知、情感滋养、价值引领的综合育人过程，让学生在动手实践中懂文化、爱家乡、有情怀。

  作为麻绳编织技艺第四代传承人，张静老师师承赵淑琴，完整传承从赵元泰创立的沙土“沤麻”技法、“麻绳三股交绕”核心工艺，到赵景和融合捆扎、柳编的实用编织技艺，再到赵淑琴收集整理、守艺创新的百年非遗脉络。她深知，传承不是照搬，创新方能致远。在坚守传统工艺根脉的基础上，她结合自己美术专业功底，大胆突破、锐意革新，将传统编织升级为麻绳浮雕艺术，开创堆、排、铺、绕、缠、剪、镶、裹八大创新技法，让麻绳从单一实用编织，走向多元化、立体化、艺术化的全新表达。

  她坚持“变废为宝、节俭创新、贴近生活”的创作理念，引导学生把枯木、残花、干玉米叶、旧鞋盒、废瓶罐等生活废弃物，与麻绳巧妙结合，进行二次艺术创作。在她的指导下，废弃鞋盒变成精致实用的手工收纳箱，废旧瓶罐变成素雅大气的麻绳花瓶，普通帆布袋变成绘有秦腔脸谱、融入麻绳装饰的文化文创包，普通纸板变成层次丰富、质感独特的麻绳浮雕画。她把“心中有笔，万物皆可作画”的艺术理念传递给每一位学生，打破“绘画只能在纸上”的传统认知，让学生明白：艺术源于生活、高于生活、回归生活。

  她深度融合本土地域文化元素，将秦腔脸谱、敦煌九色鹿、黄河地标、本土物产、国画构图融入麻绳创作，让每一件作品都有文化根、有地域魂、有少年情。由她主创的大型麻绳浮雕画《凤之韵》，以白银“凤凰城”地标为灵感，展现城市精神与地域风韵；《龙之魂》以黄河为背景，塑造托起五十六个民族的巨龙形象，厚植家国情怀；《雀之灵》灵动雅致，寓意艺术灵性与创造活力；《九色鹿》取材敦煌莫高窟故事，传递真善美与师德初心。这些作品不仅成为校园文化地标，更成为非遗传承美育融合的经典范例。

  张静老师始终秉持“知行合一、学大于教”的教育方法的理念，把社团作为立德树人、素养培育的重要阵地，在技艺传授之外，更注重培育学生的创新精神、实践能力、团队意识与文化自信。

  她注重创新思维培育，鼓励学生大胆想象、大胆尝试、大胆表达，引导学生在麻绳盘绕、堆叠、缠绕中感受线条美、结构美、肌理美，激发自主探究与原创能力，让学生从“模仿者”变成“创作者”。

  她强化团队协作养成，为全体学员定制印有社团标志的专属手工围裙，打造统一、温馨、有归属感的社团文化；建立高年级一对一帮扶低年级的传帮带机制，让老学员带新学员、大手拉小手，在合作创作中学会分享、互助、包容，增强集体归属感与凝聚力。

  她坚守安全与美育并重，每节课前必讲安全规范，重点强调胶枪、刀具等工具使用安全，培育学生规则意识与自我保护能力；在创作中注重耐心、细心、专注力的训练，让学生在慢工细作中磨炼心性、涵养品格。

  她坚持以美润心、以文化人，把黄土文化、黄河文化、非遗文化、家国文化融入每一次教学、每一件作品，让学生在动手实践中增强文化认同、坚定文化自信，真正的完成“以美感化思想、以美滋润心田、以美奠基未来”。

  三十余年深耕不辍，张静老师的美育实践与非遗传承工作成果丰硕、广受赞誉，成为白银区乃至全市中小学美育改革创新的一面旗帜。

  教学成果屡获殊荣：2018年，美术公开课《水墨游戏》获白银区一等奖、《团扇》白银市二等奖；2020年，指导学生连续两届斩获白银市禁毒杯帆布袋创作大赛一等奖；2024年，指导学生作品《绽放》在甘肃省第八届中小学生艺术展演活动中荣获区、市、省三级一等奖；主持美育实践案例《素雅麻彩社团，浸润多彩校园》获白银区、白银市一等奖，甘肃省二等奖。

  社团品牌享誉区域：2021年，麻彩创意社团被评为白银区中小学优秀艺术美育特色社团；社团成果多次在学校艺术节开幕式集中展示，吸引全区美育名师观摩学习，获白银新闻专题采访报道，社会影响力持续扩大。

  个人荣誉实至名归：2024年，张静老师入选《白银教育》杂志封底人物，荣获白银区教育局突出贡献奖，成为区域内美育教师的优秀代表。

  作品收藏彰显价值：学生代表作麻绳浮雕画《绽放》白银市白银区委统战部、白银区民族宗教事务局收藏并广泛宣传，成为地域文化与美育成果相结合的标志性作品。

  非遗传承成效显著：她以校园为阵地，让麻绳编织技艺从家族传承走向校园普及，让数百名少年儿童成为非遗小小传承人，推动非遗技艺年轻化、校园化、生活化，为非物质文化遗产活态传承提供了可复制、可推广的白银实践模式。

  成绩面前，张静老师从始至终保持谦逊与精进。她不断反思美育教学与非遗传承的实践经验，坚持“研究学生兴趣、链接生活实际、彰显本土特色、提升审美素养”的改进方向，持续优化教学内容与创作主题。2025年，她以“黄河情怀”为核心主题，推动社团创作从平面装饰向立体浮雕全面升级，用麻绳艺术诠释黄河精神、讲好黄河故事。返回搜狐，查看更加多